неділя, 28 січня 2018 р.

Школа для батьків: як впоратися з дитячими ревнощами?

Психологи вважають, що почуття ревнощів, яке виникає у дитини, – цілком природне. Але якщо слідом за ревнощами проявляються агресія і злість по відношенню, наприклад, до молодшого брата чи сестри, то батьки обов’язково повинні розібратися в причинах такої поведінки і допомогти дитині впоратися з цією непростою ситуацією. Як поводитисябатькам в такому випадку, розповіла дитячий психолог Ганна Румянцева.
Позначте час, який ви будете проводити з малюком. Обговоріть, чим ви будете займатися з ним разом. Цей час батьки повинні проводити тільки з дитиною: читати книги, малювати, займатися спортом або грати на дитячому майданчику. Ні в якому разі не можна обманювати очікування дитини. Якщо ви точно знаєте, що в цей день присвятити дитині час не вийде – не обіцяйте цього. Інакше ви просто підірвете свій авторитет в її очах.
Психолог Ганна РУМЯНЦЕВА«Якщо ви будете проводити з малюком хоча б кілька годин на день, то він знову відчує свою значимість, зрозуміє, що його люблять і приділяють йому увагу. Якщо виходить провести з малюком більше часу, – зробіть це. Якщо на тижні не вдається викроїти достатньо часу для занять з дитиною, то обов’язково компенсуйте брак уваги на вихідних».
Якщо в родині відбулися зміни, постарайтеся зберегти старий уклад життя наскільки це можливо. З появою в сім’ї брата чи сестри для старшої дитини все повинно залишитися, як раніше.
Діти – великі консерватори. Вони не люблять, коли хтось або щось вторгається в їх звичне життя. З появою в сім’ї другої дитини намагайтеся, як і раніше, в повному обсязі приділяти увагу старшій, навіть якщо це зробити дуже складно. Якщо в родині заведено, що, наприклад, по неділях ви всією сім’єю граєте в настільні ігри – постарайтеся зберегти цю традицію. Дитина і надалі повинна відчувати близький зв’язок з батьками: казка перед сном, секрети і обговорення денних пригод в дитячому садку.
Психолог Ганна РУМЯНЦЕВА: «Запропонуйте старшій дитині піти на прогулянку в парк чи на дитячий майданчик і візьміть з собою молодшу. Поки вона буде спати в колясці, ви зможете присвятити час старшій, зробивши дві корисні справи одночасно».
Надайте дітям особистий простір. На думку психолога, у кожної дитини в будинку повинна бути своя кімната, своя зона комфорту. Якщо діти живуть в одній кімнаті, потрібно зонувати приміщення, щоб кожна дитина розуміла, що саме тут її зона комфорту і вторгатися в чужий простір можна тільки з дозволу його господаря.
Психолог Ганна РУМ’ЯНЦЕВА: «Те ж саме стосується двоповерхового ліжка. Якщо старша дитина спить на верхньому «поверсі», а молодша – на нижньому, то і вдень старша повинна забиратися наверх, а молодша відпочивати на своєму «поверсі». Ліжко для дітей – це теж зона комфорту і відпочинку».
Не нав’язуйте звання «старшої». Дуже часто трапляється, що з появою в сім’ї другої дитини, перша автоматично перетворюється в «старшу», незважаючи на те що їй самій всього два або три рочки і вона не менше за молодшу дитину потребує батьківської турботи та любові. Не можна говорити дитині: «Ну ти ж старша», «Ти повинна». Дитина не розуміє, чому з появою ще одного члена сім’ї вона комусь щось винна. Чому її утискають, кажучи, що вона повинна почекати або потерпіти тільки тому, що вона – старша.
Психолог Ганна РУМ’ЯНЦЕВА: «Неправильно, коли батьки нав’язують дітям правила або певну манеру поведінки. Якщо дитина сама відчує, що готова піклуватися про молодшого брата чи сестру, тоді батьки можуть її похвалити і сказати, що так і треба, адже вона – старша. Якщо малюк не хоче допомагати доглядати за молодшою ​​дитиною, то не потрібно його примушувати це робити. Це тільки погіршить ситуацію».

Школа для батьків: як правильно допомагати дитині робити домашні завдання?

Турботливі батьки завжди намагаються допомогти своїй дитині з домашніми завданнями, щоб малюк трохи відпочив після школи або зайнявся улюбленою справою. Але якщо батьки не хочуть постійно допомагати своїй дитині до самого випускного, їм потрібно дотримуватися кількох простих правил. ВЧИМО ДИТИНУ ВЧИТИСЯ Психолог Ганна Румянцева розповідає, що діти, в залежності від віку, по-різному ставляться до своїх домашніх завдань. Першокласники просто не…

Навчальний креатив: ігри, які допоможуть зробити урок цікавішим

Засвоювати навчальний матеріал можна граючись. Повірте, цікаво буде як учням, так і вчителям.
ПРЕС-КОНФЕРЕНЦІЯУрок у вигляді прес-конференції – цікава задумка. Якщо це урок літератури, прес-конференцію можна провести з автором певного твору, роль якого виконуватиме один з учнів, а всі інші будуть ставити запитання як журналісти.
Вони можуть поцікавитися фактами біографії, творчості, розпитати, як виникла ідея для написання того чи іншого роману (повісті, вірша) та висловити власну інтерпретацію. Звичайно ж, до прес-конференції слід  добре підготуватися, щоб і питання, і відповіді були цікавими та достовірними.
Такі ж прес-конференції можна проводити на уроці хімії (запросити, приміром, на прес-конференцію Менделєєва), фізики (Ньютона) або геометрії (Піфагора).
ЧАРІВНА ВАЛІЗАУчитель пропонує учням здогадатися, кому належить валіза, називаючи речі, які у ній лежать. Або інший варіант: здогадатися, що лежить у валізі, називаючи факти про цю річ.
Наприклад, на уроці літератури можна спитати, кому могла б належати валіза з гострим маленьким ножичком та хутровою муфтою (розбійниця із «Снігової кролеви»).
На уроці біології заховати у чарівну валізу мікроскоп та запропонувати учням здогадатися, перелічуючи певні факти: «Вперше цей предмет з’явився в 1590 році завдяки голландському оптику  Янсону»;  «Масове виробництво цих предметів налагодив знаменитий учений Галілео Галілей у 1612 році» і так далі.
ДАЙТЕ ВОЛЮ ФАНТАЗІЇЦя гра більше підходить для уроків літератури. Учням пропонується продовжити сюжет тієї чи іншої історії на свій розсуд. Проте слід враховувати іхарактер персонажів, і обставини, у яких вони перебувають, щоб сюжет виглядав правдоподібним та не змусив аудиторію сказати вам “Не вірю!”.
“БЛЕФ-КЛУБ”, АБО “ВІРЮ-НЕ ВІРЮ”Чудова гра на перевірку знань. Учитель читає певні формулювання, частина з яких правильна, а частина – ні. На цій грі одразу видно, хто з учнів справді знає, а хто намагається просто здогадатися або відгадати.
ГРА “РЕСТАВРАЦІЯ”Учитель роздає учням тексти зі скороченнями, умовними позначками, без знаків пунктуації та з пропусками загальноприйнятих слів. Завдання учнів – “реставрувати” текст та доповнити його.

метод сторітелінгу


Вчителям і батькам: метод сторітелінгу для цікавого навчання



Сторітелінг (розповідання історій) може стати цікавою частиною будь-якого уроку. Він допоможе дітям розвинути креативне мислення, ораторські навички та подолати страх публічних виступів. EtCetera наведе кілька прикладів використання сторітелінгу в класі.
МОВА. Майже будь-яка тема підходить для використання цього методу. Наприклад, вивчаючи числівники, можна запропонувати учням вигадати та розказати історію, у якій ключову роль мають грати саме цифри. Те саме з частинами мови, розділовими знаками тощо. Історія може бути як у кожного своя, так і колективна – наприклад, коли кожне наступне речення історії вигадує та проговорює новий учень.
Якщо ми говоримо про вивчення іноземної мови, то тут вже може йтися не про конкретні граматичні форми чи пунктуацію, а, наприклад, про гру в інтерв’ю, співбесіду чи моделювання будь-якої іншої ситуації, в якій учні мають вигадувати історії та розказувати їх класу.
Під час вивчення мови сторітелінг допомагає збільшити словниковий запас, розвивати усне та писемне мовлення.
ЛІТЕРАТУРА. На уроці літератури, української чи зарубіжної, можна запропонувати дітям провести паралелі між подіями, які описані в творі, і сучасністю. Чи міг би герой вчинити так само в наш час, якою була б реакція на його вчинок, а як би вчинив оповідач в аналогічній ситуації? Також цікавим для учнів може стати завдання доповнити реальність твору – розповісти про епоху, що фігурує у творі, історичних осіб, які жили в той час.
Таким чином, сторітелінг допоможе розвинути аналітичне та критичне мислення, навчить бачити взаємозв’язок між речами і подіями, давати оцінку героям та їхнім вчинкам.
ІСТОРІЯ. Цей предмет, як і література, – благодатний ґрунт для сторітелінгу. Тут діти можуть готувати історії про гетьманів, політиків, полководців, про буденне життя римлян чи населення Київської Русі, про шлях здобуття жінками виборчих прав тощо. Також можна проводити аналогії з сучасністю, ставити себе на місце історичних діячів, доповнювати картину якоїсь епохи української історії подіями в інших країнах.
В цьому випадку сторітелінг допомагає дітям повністю занурюватися в історичні періоди, аналізуючи їх у контексті сучасності, вчить переосмислювати значення подій, розуміти причинно-наслідкові зв’язки.
МАТЕМАТИКА. Сторітелінг стане у нагоді в молодших класах, коли діти вивчають цифри та прості дії з ними. Вони, наприклад, можуть скласти сумну історію про цифру 10, у якої щодня віднімали по одиниці, аж поки вона сама не стала одиницею.
Персоніфікація цифр та математичних символів допоможе дітям краще запам’ятати конкретні приклади та способи розв’язування задач. Крім того, такі ігри розряджають навчальну атмосферу і дають дітям розумово відпочити.
БІОЛОГІЯ. Тут також знайдеться місце сторітелінгу. Наприклад, під час вивчення тваринного світу можна запропонувати дітям подумати над тим, чи могли б дикі тварини вижити у великому місті: де б вони шукали їжу і яку саме, де б спали, на кого б полювали тощо. Те саме з рослинами. Крім того, діти можуть поєднати сторітелінг із вікториною: учні складають історії про якусь тварину чи рослину і розповідають про неї класові, не називаючи її, аудиторія ж має вгадати назву.
Такі історії сприяють систематизації знань, самостійній роботі з додатковими джерелами інформації, екологічному мисленню.

неділя, 21 січня 2018 р.

Доведено, що музика активізує багато ділянок мозку та приносить користь дітям у соціальному й емоційному плані. У статті зазначено сім сфер життя дитини, на які, відповідно до результатів досліджень, позитивно впливає музика https://childdevelop.com.ua/articles/develop/1758/
Сім різних сфер життя дитини, на які музика впливає позитивно й сприяє гармонійному розвитку
CHILDDEVELOP.COM.UA

А ви знали, чому?

У сиву давнину, коли наші предки жили у гармонії з довколишньою природою, ставились до неї з великою шанобливістю та вжали її частиною свого життя, всі святкування �...
UAUA.WORLD